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实验室科学期刊投稿（实验科学与技术投稿）(2)
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摘要：一、民办高校学生优秀才能本科生在本科学习期间，曾作为第一作者发表过SCI论文，说明该学生非常有才能。 这样有才能的学生，为什么高考只考了一所
一、民办高校学生优秀才能本科生在本科学习期间，曾作为第一作者发表过SCI论文，说明该学生非常有才能。 这样有才能的学生，为什么高考只考了一所民办独立学院？ 这是什么情况？
民办大学的生源情况大家都知道。 即使南通大学杏林学院是医学系大学，他的民办背景也不容忽视。 这个学校的合格者的最高分是多少？ 王子恒是这么有才能的学生，怎么连高考都没出现？ 这个王子恒是大器晚成，还没有
是大器早成？如果是晚成，人家在本科生阶段就有14篇SCI论文；如果是早成，他高考后只考取了一所民办院校！你不上985不上211，至少也应该上个公吧？就是南通大学本部的医学类专业，不比南通大学杏林学院的香吗？这事该怎么去理解呢？显然，他的这份“过分”的天赋，就是非常值得让人怀疑的地方。
二、科研成果的高产SCI论文的质量还是值得肯定的，不是随便写写就能搞定的。每一篇SCI论文的背后，都需要付出很多的努力，实验什么的也不可少，可不是坐在办公室，闭着眼睛就能想出来的，需要进行各种形式的科学研究，研究出名堂来才能写出高质量论文。本科不过5年时间，14篇SCI论文，平均每年接近3篇。一个本科生在完成繁重学业的同时，还有时间去搞科研写论文，这能力真是太强了。这学生的科研成果，让多少大学教授感觉没面子？然而这事的真实性，却让人不敢相信。即使是一名在职的大学教授，带领一个科研团队，每年发表的SCI论文数量能有多少？ 一名本科生不可能有自己的科研团队，这14篇SCI论文又是怎么来的？我在知乎上看到，有人说到SCI论文的一些事，不知真假。在这里搞个贴图，大家看看如何？
有质量和能量么？
虽然光没有质量是正确的，但这一事实并不意味着光是纯能量。光由称为光子的基本量子对象组成，我们将其与其他基本量子对象（例如电子和中微子）一起列出。该列表上的每个对象都包含几个不同的属性，这些属性确定对象的行为。质量和动能只是基本量子物体可以承载的几个特性中的两个。 说光是“纯能量”将意味着光仅携带能量的性质，而没有其他性质，这是不正确的。
单个光子（可能是光的最小位）具有以下属性：波长——这是光子波峰之间的空间距离。频率——这是波在固定位置在单位时间内达到峰值的次数。人类对光的颜色的感知与光的频率密切相关。因此，“频率”可以与“颜色”宽松地互换使用。波矢——这是光子的传播方向，以及单位长度内存在的波峰数量。周期——这是在固定位置的光子波的两个峰值之间的时间。速度——这是光子在太空中传播的速率，始终为299792.458千米/秒。位置——这是光子在空间中的物理位置。尽管单个光子的位置没有很好地定义，并且存在时存在固有的不确定性，但是光子确实携带一定程度的位置信息，因此使我们能够根据光子撞击传感器的位置在数码相机中记录图像。波相位——这是两个不同光子的波峰的相对位置，对于正确描述干涉效应很重要。动量——这是一种运动属性，描述了光与其他物体碰撞并使它们运动的能力。自旋——这是一种量子性质，大致类似于我们在日常生活中看到的旋转类型。光子的自旋也称为极化状态，代表固有的角动量。光子具有整数自旋，因此是玻色子，它不遵守保利排斥原理。这意味着光子可以以相同状态存在，例如在激光束中。量化的电磁场——光子包含电磁场。更准确地说，光子是整个电磁场中的量化波动。这样，光子能够与电荷相互作用。带电粒子可以产生光子，破坏光子和散射光子。同样，光子可以在带电粒子上施加力。此外，光子服从量子场论的原理和方程。动能——这是光因其运动而产生的能量。注意，因为光子没有质量，所以其动能等于其总能量。光的能量使它可以根据广义相对论创建引力场。显而易见，能量只是光子携带的众多特性之一。光子可以在没有质量的情况下很好地存在，因为它们具有许多其他特性使其在物理上是真实的。请注意，上面列出的许多属性彼此之间非常紧密地关联。上面列出的许多属性不是独立的属性，而只是定义其他属性的稍有不同。
例如，光子的能量E等于其频率f乘以常数E = hf。类似地，光子的动量p等于其波矢k乘以常数p =?k。同样，周期T只是线性频率f的倒数，T = 1 / f，波长λ只是波矢幅度k乘以2π的倒数，λ=2π/ k，速度c只是频率乘以波长，c =fλ。尽管上面列出的某些属性可能被视为多余的，但这并不能改变光子不仅具有能量还具有更多属性的事实。
文章来源：《实验室科学》 网址: http://www.syskxzz.cn/zonghexinwen/2022/1213/1221.html